Introducción al tema de migración y derechos humanos
arely gomez
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialogar y elaborar juicios éticos acerca de los derechos de las personas migrantes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de migración y derechos humanos
Objetivo: Comprender el concepto de migración, distinguir entre migración interna y externa y reflexionar sobre los derechos de las personas migrantes.
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Migración y derechos humanos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la migración.
Desarrollo (30 minutos):
- Proyectar un video corto que ilustre la realidad de las personas migrantes.
- Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus reflexiones y emociones después de ver el video.
- Explicar la diferencia entre migración interna y externa, y los conceptos relacionados.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una pequeña actividad escrita donde los alumnos respondan a la pregunta: ¿De qué manera creen que los derechos humanos están relacionados con la migración?
Sesión 2: Causas y consecuencias de la migración
Objetivo: Identificar las causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales de la migración.
Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
- Introducir los conceptos de causas y consecuencias.
Desarrollo (30 minutos):
- Proyectar imágenes y testimonios relacionados con las distintas causas de migración (pobreza, violencia, búsqueda de oportunidades, etc.).
- Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen y discutan las consecuencias de la migración en los países de origen y de destino.
Cierre (5 minutos):
- Compartir en plenaria las reflexiones de cada grupo.
- Plantear la siguiente pregunta: ¿Consideran que la mig