Estudio de los números

paulina contreras
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 2° de Primaria
Rango de edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
Objetivo (PDA):
A través de situaciones cotidianas, los alumnos cuentan, ordenan, representan de diferentes formas, interpretan, leen y escriben la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifican regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas, comunicación, y trabajo colaborativo



SECUENCIA DIDÁCTICA


Inicio (10 minutos)



  1. Situación problemática inicial
    El docente presenta una caja transparente con objetos variados (cuentas, fichas, taparroscas pequeñas) y pregunta:



    • ¿Cuántos objetos creen que hay aquí?

    • ¿Cómo podríamos contar todos estos objetos de manera más rápida y ordenada?
      Se anima a los estudiantes a compartir ideas sobre cómo resolver el problema, promoviendo el pensamiento crítico mediante preguntas como “¿Y si son demasiados para contarlos de uno en uno?” o “¿Cómo asegurarnos de no contar dos veces el mismo objeto?”



  2. Propósito de la sesión
    Se comenta que durante estas dos sesiones descubrirán diferentes maneras de contar, ordenar y escribir cantidades, usando ejemplos cotidianos, y que aprenderán a identificar patrones o regularidades en los números.





Desarrollo (25 minutos)


Exploración e Indagación:



  1. Trabajo en equipos pequeños
    Se divide a los alumnos en equipos de 4 integrantes y se les entrega una colección de objetos (e