Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE:
Sesión 1 de 5
Proyecto comunitario: “Jugamos y hablamos como en casa”
Nivel: Preescolar, 3º grado (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar.

Enfoque:
La planeación tiene perspectiva inclusiva y de igualdad de género, promoviendo la participación equitativa y el respeto a todas las formas de expresión oral, valorando las lenguas de la comunidad y ofreciendo oportunidades para que todas y todos los niños participen activamente.

Secuencia Didáctica (Sesión 1)

1. Bienvenida y encuadre (10 minutos)

• Saludo inclusivo: La maestra saluda a cada niña y niño en español y, si es posible, en la lengua originaria de la comunidad u otra lengua relevante (ejemplo: “¡Buenos días! ¡Xini k’ätsi!”).


• Socialización del objetivo del día: “Hoy vamos a conocer diferentes formas de jugar con el lenguaje. Vamos a escuchar palabras, canciones o rimas que se dicen en casa o en otros lugares, y juntos aprenderemos a organizarnos para invitar a otras niñas y niños a jugar.”


• Presentación de acuerdos de convivencia para la sesión, poniendo énfasis en el respeto, la escucha activa y la participación de todas y todos.


• Mini asamblea para recordar reglas de disciplina positiva: esperar turnos, escuchar con atención, y compartir.

2. Explora y comparte: “Así hablamos en mi casa” (15 minutos)

• La maestra pre