Sesión 1 de 2**

Maria Guadalupe Mosqueda
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte algunos saberes familiares que conoce en diferentes situaciones de su vida, y descubre similitudes con los de otras familias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase – Educación Preescolar 1º (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos compartan algunos saberes familiares que conocen en diferentes situaciones de su vida, y descubran similitudes con los de otras familias.




Enfoque metodológico:
Aprendizaje por indagación
Ejes transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Disciplina (convivencia y acuerdos grupales)


Inicio (10 minutos)



  • Recepción cálida e inclusiva: Saludo personalizado, asegurando que cada niño/a se sienta bienvenido. Acomodar en semicírculo, adaptando el espacio para quienes tengan necesidades específicas de movilidad o atención.

  • Planteamiento de la pregunta generadora:

    • “¿Qué cosas haces con tu familia para resolver un problema o una necesidad en tu casa?”



  • Dinámica de motivación:

    • Breve cuento con imágenes sobre una familia que enfrenta un reto cotidiano (por ejemplo, preparar la comida, organizar la ropa o cuidar una mascota).

    • Invitación a pensar: “¿En su casa, quién les ayuda a hacer estas cosas? ¿Lo hacen igual o diferente?”




Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración e indagación:

    • Trabajo en pequeños grupos (4-5 niños):

      • Se les entrega una serie de imágenes grandes (familias cocinando, limpiando, haciendo reparaciones, cuidando a hermanos, etc.).

      • Cada grupo conversa, con apoyo de la docente, sobre si en su casa realizan esa actividad, quién la hace y cómo la hacen.

      • Se promueve el respeto a las difer