Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Alina Canul- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 1
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Contenido central: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Enfoques: Proyecto comunitario, interdisciplinariedad, convivencia, inclusión
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Inicio – Desarrollo – Cierre
Objetivo de aprendizaje (PDA)
De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
I. Inicio (10 minutos)
Dinámica de bienvenida: El círculo de la palabra
- Recibir a los niños en círculo, permitiendo que todos se vean.
- Explicar que hoy aprenderán a expresar lo que sienten y necesitan, ayudándose unos a otros, como lo hace una comunidad.
- Presentar un objeto significativo (puede ser una pelotita suave o un muñeco) que será el “micrófono”. Solo quien lo tenga podrá hablar, fomentando la escucha activa y el respeto.
Consigna:
"Vamos a decir nuestro nombre y una cosa que nos guste mucho hacer en la escuela. Recuerden: hablamos cuando tenemos el micrófono, y escuchamos a los amigos."
Atención a la inclusión:
Animar a que participen todos, utilizando palabras sencillas, apoyos visuales (imágenes de emociones, pictogramas de actividades, láminas), y lenguaje de señas si se requiere. Si alguien necesita ayudar a explicar, se permite que un compañero ayude o que emplee una imagen para complementar.
II. Desarrollo (25 minutos)
Proyecto comunitario: “Mi comunidad siente, piensa y ayuda”