Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2
Estudio de los números
Segundo grado de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica Integrada – Metodología de Aprendizaje por Indagación
Eje transversal: Habilidades matemáticas, pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de la sesión (PDA):
Que los estudiantes, a partir de situaciones cotidianas, cuenten, ordenen, representen de diferentes formas, interpreten, lean y escriban cantidades de colecciones con menos de 1000 elementos, identificando regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Momento de Inicio (10 min)
Activación de saberes previos y motivación

• Se da la bienvenida y se pregunta a los niños:
  "¿En casa o en la escuela, cuándo han contado o agrupado muchas cosas? ¿Para qué lo han hecho?"
  Se anotan algunas respuestas y se rescatan ejemplos relacionados con su cultura local: fiestas, mercados, juegos tradicionales, celebraciones familiares, etc.

  
  



• Se lee en voz alta un breve texto adaptado de una leyenda local que incluya una situación de conteo (por ejemplo, la historia de una comunidad que organiza una feria y necesita contar puestos y personas).
  Interdisciplinariedad:: La lectura permite integrar cultura y matemáticas, y fomenta la apropiación desde la oralidad y la escritura.

  
  

Momento de Desarrollo (25 min)
Exploración, indagación y construcción del conocimiento

• Situación problemática:
  Se presenta la siguiente situación:
  “En la leyenda que leímos, la comunidad necesitaba contar todos los productos que iban a vender: frutas, artesanías, dul