Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN ÚNICA

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Discriminación
Enfoque general: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización:

• Saludo y breve diálogo para crear un ambiente de confianza.


• Presentar de manera breve y motivante la pregunta-problema central:
  ¿Por qué aún existen problemas de discriminación en nuestra sociedad, a pesar de los movimientos sociales y políticos a favor de los derechos humanos?


• Proyección de imágenes icónicas de movimientos sociales en el mundo y México (por ejemplo, el movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos, el Movimiento Estudiantil de 1968 en México, las Madres de Plaza de Mayo en Argentina, y el movimiento por los derechos de las comunidades indígenas en México).


• Pregunta detonadora:
  ¿Qué motivó a estas personas a luchar? ¿Qué relación tienen sus luchas con la discriminación?


• Registro breve de opiniones en el pizarrón.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo colaborativo con ABP:

1. Planteamiento del problema:
   
   
   • Se presenta el siguiente caso-problema:
     *En una secundaria de la Ciu