**¿Cómo y para qué recordamos las cosas en la escuela?**

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 4
Comunidad: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (lenguaje y matemáticas)
Metodología: Proyecto Comunitario

Propósito Disciplinar de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes registren por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, asentar normas, etcétera.

Secuencia Didáctica
Sesión 1: ¿Cómo y para qué recordamos las cosas en la escuela?

Inicio (10 minutos)
• Bienvenida Inclusiva: Recibe a estudiantes, utiliza dinámicas de saludo que consideren las distintas formas de comunicación (oral, gestual, pictográfica, según las necesidades de tus estudiantes).
• Lluvia de ideas: ¿Qué cosas necesitamos recordar en la escuela y en casa? Pregunta abierta que impulse la participación de todas y todos.
• Presentación del Proyecto Comunitario: "Vamos a trabajar juntos en una manera divertida y ordenada de recordar actividades y acuerdos para ayudarnos entre todos." Explica que será un proyecto útil para la comunidad escolar y para casa.
• Pregunta detonadora de pensamiento crítico: ¿Por qué a veces olvidamos cosas importantes y qué podemos hacer para evitarlo?

Desarrollo (25 minutos)
• Exploración guiada:
— Muestra ejemplos de cómo las personas recuerdan instrucciones o acuerdos (dibujos, listas escritas, pizarras, recordatorios en el teléfono, etc.). Incluye ejemplos accesibles (dibujos grandes, pictogramas, textos en letra grande).
— Comenta la impor