La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Objetivo (PDA): Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Problema a atender: Convivencia
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 5

Fase 1: Activación de saberes previos (10 minutos)

Actividad introductoria:
La maestra reúne a las y los alumnos en círculo, a su altura, para generar un ambiente de confianza. Pregunta:

• "¿Alguna vez has tenido un problema al jugar con tus compañeros/as?"


• "¿Qué pasa cuando alguien no te deja participar en el juego o te dice algo que no te gusta?"
  Escucha activamente y valida todas las respuestas, enfatizando que en el salón hay muchas formas de ser, de hablar, de jugar, y todas son valiosas.

Enfoque de inclusión:
Nombrar explícitamente las diferencias en el grupo (quién habla distinto, quién tiene capacidades diferentes, quién es nuevo, etc.), valorando cada situación.

Fase 2: Presentación del problema (10 minutos)

Narración de un cuento breve o situación-problema:
Presenta la historia de “El juego en el parque”, en la que varios niños y niñas no saben cómo invitar a alguien diferente a su juego, y algunos se sienten excluidos.
Al terminar, plantear preguntas clave:

• "¿Qué sienten los niños y niñas que no pueden jugar?"


• "¿Qué podríamos hacer para que todo