La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
ESPAÑOL 2º DE SECUNDARIA
Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA):
Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar (Comprensión lectora, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico).

Duración: 50 minutos

Población: Alumnos de 12 a 15 años

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad lingüística desde sus propias experiencias y activar conocimientos previos.

Actividades:

1. Dinámica de bienvenida:
   El docente invita a los alumnos a formar un círculo y les plantea una pregunta detonadora:
   ¿Conoces alguna palabra en otra lengua que no sea el español? ¿En tu familia o comunidad se habla alguna lengua distinta al español?
   Cada alumno comparte brevemente su experiencia.
   Se hace énfasis en la pluralidad de lenguas presentes en el país y en la riqueza de los contextos familiares y comunitarios.

   
   



2. Lectura breve de estímulo:
   El docente lee en voz alta (o proyecta) un fragmento de un poema o cuento corto en español y, posteriormente, lee o reproduce el mismo fragmento en una lengua indígena (por ejemplo, náhuatl, maya, otomí o mixteco) y después su traducción.
   Se pregunta: ¿Qué se sintió escuchar la historia en dos lenguas distintas? ¿Qué diferencias notaron?

   
   

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Profundizar en la relación entre lengua, identidad y comunicación en distintos ámbitos, incorp