Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Educación Socioemocional / Tutoría – 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 50 minutos
Enfoque: Igualdad de género, Pensamiento crítico, Aprendizaje servicio, Interdisciplinariedad (bullying)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología:
Aprendizaje Servicio: Los y las estudiantes reflexionan sobre sí mismos/as y sus relaciones, y generan propuestas para mejorar la convivencia en su entorno escolar a partir del reconocimiento de la diversidad y el respeto.

Enfoque transversal:

• Igualdad de género: Se promueve el reconocimiento y respeto de las diferencias, evitando estereotipos y roles de género.


• Pensamiento crítico: Se fomenta el análisis y reflexión sobre experiencias y creencias personales y grupales.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Dinámica rompehielos:
El “Círculo de coincidencias”.
Forma a los estudiantes en círculo. Explica que vas a decir frases como “Me gusta leer”, “Prefiero el helado de chocolate”, “Me siento feliz cuando juego fútbol”, “He sentido miedo alguna vez”, “Creo que todos somos iguales aunque seamos diferentes”, “He visto o he sido víctima de burlas o acoso escolar”. Los estudiantes dan un paso al centro si se identifican con la frase.
Al terminar, pregunta:

• ¿Qué sentiste al darte cuenta de que otros/as compañeros/as coincidían contigo?


• ¿Había frases en las que nadie coincidía? ¿Por qué creen que ocurrió eso?


• ¿Qué pasaría si juzgamos a alguien solo por coincidi