El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía 1º de Secundaria
Sesión 1 de 3 – El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Geografía – Formación Cívica y Ética: Adicciones)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

I. INICIO (10 minutos)

1. Actividad de motivación: "Espacios que hablan"
El docente proyecta imágenes diversas de espacios (urbano, rural, natural, recreativo) en el pizarrón o en hojas impresas.

Dinámica inclusiva:

• Cada alumno elige la imagen que más le llama la atención y la describe brevemente a quien tiene al lado, considerando que todos puedan participar (apoyos visuales, lenguaje sencillo, lectura por pares).

Preguntas guía:

• ¿Qué elementos naturales y sociales distinguen a este espacio?


• ¿Quiénes y cómo transforman este espacio?

Propósito:
Sensibilizar a los alumnos sobre la convivencia entre aspectos sociales y naturales en cualquier espacio.

II. DESARROLLO (30 minutos)

2. Presentación del problema: "Espacios, decisiones y desafíos"
El docente presenta el siguiente escenario-problema:

*"En tu colonia o comunidad, se observa que algunos jóvenes han comenzado a reunirse en ciertos espacios públicos donde existe riesgo de consumo de sustancias adictivas. Algunos habitantes quieren transformar ese lugar en un centro recreativo familiar, otros prefieren dejarlo como está. ¿Cómo las acciones de las personas pueden cambiar el significado, uso y riesgos de