Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 4

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 (de 4)
Área: Español en vínculo con Ciencias Naturales (Vida saludable)
Metodología: Proyecto comunitario
Tema transversal: Alimentación
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento Crítico

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

PROPUESTA DIDÁCTICA

Inicio (10 min)

• Dinámica de activación:
  Pregunte a los alumnos si alguna vez han seguido instrucciones para hacer algo (por ejemplo: preparar un alimento, armar un juguete, o jugar un nuevo juego). Solicite compartir ejemplos de instrucciones que recuerden.


• Presentación del Proyecto comunitario:
  Explique que durante las próximas sesiones van a trabajar en equipo para crear un recetario saludable para su escuela, el cual contendrá recetas sencillas y nutritivas, además de instrucciones para juegos activos que promuevan la vida saludable.


• Conexión interdisciplinar:
  Plantee la problemática: “En nuestra escuela, a veces no sabemos qué alimentos son más saludables, ni cómo prepararlos. Tampoco siempre sabemos juegos nuevos para activarnos en el recreo. ¿Cómo podemos ayudar a que toda la comunidad escolar tenga más ideas para alimentarse mejor y jugar activamente?”
  Indique que aprenderán cómo escribir y entender textos instructivos, empezando por analizar ej