La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 3º Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Atención a valores
PDA: Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes reconozcan la diversidad de variantes del español presentes en su entorno (familia, escuela y comunidad), reflexionen sobre su valor como expresión cultural y analicen cómo influyen los valores en la percepción y uso de estas variantes, promoviendo una actitud de respeto y valoración crítica hacia la diversidad lingüística.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Dinámica de apertura:
  El docente presenta brevemente diferentes maneras de decir una misma palabra en español (por ejemplo, "palomitas" vs. "poporopo" vs. "pochoclo" para "popcorn", o "carro" vs. "auto" vs. "coche").
  Se pregunta: ¿Alguna vez han escuchado a alguien hablar diferente a ustedes aunque hable español? ¿Lo entendieron? ¿Les pareció raro, interesante o gracioso?

  
  



• Contextualización:
  Se explica que el español tiene muchas variantes y que cada una es valiosa.
  Se abarcará cómo la lengua refleja la identidad y los valores de las personas y comunidades.

  
  



• Propósito y reto:
  Se plantea el objetivo: "Hoy vamos a comenzar un proyecto para investigar y compartir la riqueza de las lenguas y formas de hablar dentro de nuestras familias y c