Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5° de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Asignatura: Español
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Trabajo con el tema de Convivencia
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoques transversales: Inclusión e interculturalidad crítica

Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Iniciar la exploración sobre la autobiografía a través de la lectura de historias personales breves, vinculando el relato de experiencias significativas con la importancia de convivir, escuchar y respetar las distintas voces e identidades presentes en el aula y la comunidad.

Secuencia Didáctica

1. Bienvenida e Inclusión (5 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de apertura: Ronda de saludo con alguna palabra en una lengua originaria local (ejemplo: náhuatl, maya, tsotsil, etc.), incentivando el respeto y la valoración de la diversidad lingüística.
   
   
   • Explicación sencilla del objetivo de la clase: “Hoy vamos a leer historias sobre personas y su vida. Vamos a pensar en por qué contar nuestra propia historia puede ayudar a convivir mejor con los demás”.
   
   
   
   



2. Exploración de saberes previos (5 minutos)

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Has contado alguna vez algo que te haya pasado a ti mismo? ¿Cómo te sentiste al contarlo y al escuchar que otros te comparten sus vivencias?
   
   
   • Registro de respuestas en el pizarrón, fomentando que todos participen y valorando todas