Estudio de los números

Plan de clase

Planeación Didáctica para Primaria 6º – Sesión 1 de 6

Secuencia: Estudio de los números

Duración de la sesión: 45 minutos
Edad de los estudiantes: 10 a 12 años
Contenido: Expresión oral de la sucesión numérica hasta billones en español y lengua materna
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, apropiación cultural, lectura y escritura
Problema interdisciplinario: Habilidades matemáticas

1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que las y los alumnos expresen oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna. Lo harán de forma ascendente y descendente a partir de un número natural dado, desarrollando pensamiento crítico y apropiándose de la riqueza cultural de las lenguas.

2. Actividades de la sesión

Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos: Se les pregunta a los estudiantes qué tan lejos saben contar, en español y en su lengua materna (si la hablan), y en qué situaciones han visto escritos números grandes (ejemplo: población de países, presupuestos, etc.).


• Lectura breve y reflexiva: Se lee en voz alta un fragmento sobre la importancia de los números grandes en la sociedad y la historia de los nombres de los números en distintas culturas y lenguas. Se promueve una conversación breve sobre por qué se les da nombre a los números muy grandes y cómo esto refleja la cultura.


• Pregunta detonadora (indagación): ¿Por qué creen que es importante saber contar hasta números tan grandes? ¿Qué nos dice sobre nuestra cultura y sobre las matemáticas?

Desarrollo (25 minutos)

• **Exploración g