Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Metodología: Proyecto comunitario
Problema comunitario a abordar: Convivencia
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Conociéndonos a través de nuestros nombres

PROPÓSITO (PDA):
Que los alumnos identifiquen y exploren las características de su nombre y el de sus compañeros (longitud, iniciales, letras en común, diminutivos), así como reflexionen sobre cómo los nombres nos identifican y nos unen como comunidad.

Inicio (10 minutos)

Bienvenida y activación:
La maestra recibe con entusiasmo a los alumnos y les pide que formen un círculo. Se invita a cada niño a decir su nombre y compartir una anécdota breve sobre cómo le dicen en casa (apodo o diminutivo).
Propósito: Fomentar la confianza y la convivencia, así como la apropiación de su identidad.

Pregunta generadora:
¿Por qué creen que nuestros nombres son importantes? ¿Cómo nos sentimos cuando alguien pronuncia nuestro nombre correctamente?
Propósito: Iniciar el pensamiento crítico sobre la importancia del nombre en la identidad y la convivencia.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad central – “Mi nombre y el de mis amigos”

1. Exploración escrita: Cada alumno recibe una tarjeta y escribe su nombre lo mejor posible (la maestra apoya a quien lo requiera).
   
   
   • Para aquellos que aún no escriben convencionales, pueden hacerlo con apoyo o con letra improvisada para fomentar la apropiación y la creatividad.
   
   
   
   


2. Intercambio comunitario: Después, caminan por el salón e intercambian su ta