Riesgos de desastre y crisis humanitarias, causas y consecuencias.

itzamar navarrete
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica en mapas de la localidad y la entidad, zonas de seguridad, y describe las rutas para llegar a ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6
Asignatura: Ciencias Sociales y Educación Ambiental (Interdisciplinar)
Grado: 5º de Primaria (Edades 10-12 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, causas y consecuencias.
Objetivo de Desempeño (PDA): Identifica en mapas de la localidad y la entidad, zonas de seguridad, y describe las rutas para llegar a ellas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Cuidado del ambiente.


Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos)



  • Activación de saberes previos y motivación:
    El docente inicia con una lluvia de ideas; pregunta:

    • ¿Qué es un desastre natural? ¿De qué forma pueden afectar nuestra vida y la de otras personas?

    • ¿Han escuchado sobre algún desastre causado por el ser humano en nuestra localidad o en otra parte del mundo?

    • Se motiva a los estudiantes a compartir experiencias propias, historias familiares, o relatos de otras culturas presentes en la comunidad escolar, resaltando la diversidad cultural y la importancia del apoyo solidario entre grupos.



  • Se presenta el reto del día:
    “Imagina que un fenómeno natural peligroso (inundación, incendio, sismo, etc.) ocurre en tu localidad. ¿Sabes hacia dónde irías para estar seguro? ¿Cómo ayudarías a tu familia y a quienes viven cerca de ti?”


Desarrollo (25 minutos)



  1. Planteamiento del problema:

    • El docente narra un caso hipotético adaptado a la realidad de la localidad:
      “Un fuerte sismo ha sacudido la zona. Muchas personas necesitan llegar a lugares seguros. El acceso a ayuda depende de saber moverse rápidamente h