La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4

Asignatura: Español
Grado: Segundo de Secundaria (12-15 años)
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Enfoques transversales: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas
Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Motivación estética:

   
   
   
   
   • Al entrar, escucha música tradicional en diferentes lenguas de México (por ejemplo, zapoteca, náhuatl, tzotzil).
   
   
   • Observa imágenes proyectadas de comunidades indígenas y rurales, resaltando su relación con la naturaleza y el entorno.
   
   
   
   



2. Dinámica rápida de activación física (“Salud en movimiento”):

   
   
   
   
   • Realiza una serie breve de estiramientos.
   
   
   • Reflexiona juntos: “¿Cómo se siente tu cuerpo y tu mente después de moverte y escuchar música en otras lenguas?”
   
   
   
   



3. Indagación inicial:

   
   
   
   
   • ¿Cuántas lenguas se hablan en tu comunidad? ¿Y en tu familia? ¿Conoces palabras en alguna lengua diferente al español?
   
   
   • Participa con lluvia de ideas en el pizarrón sobre palabras o frases que conozcas en otras lenguas.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Proyecto comunitario: “Lenguas y cuidado de nuestro entorno”

1. Explora la diversidad:
   
   
   • Breve exposición visual sobre la pluralidad lingüística en México y su relación con el ambiente (por ejemplo, palabras en leng