Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita**

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Educación Preescolar 2º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interdisciplinariedad (Convivencia y Lenguaje escrito)

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Propósito de la Sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan su propio nombre y el de sus compañeras y compañeros, identificando semejanzas y diferencias a partir de sus sonidos y representaciones gráficas, promoviendo la convivencia, el pensamiento crítico y el respeto por la diversidad.

I. Inicio (10 minutos)

1. Ritual de bienvenida:

• Todos/as en círculo, nos saludamos y conversamos brevemente sobre la importancia de conocer el nombre de los demás para convivir mejor.


• Se plantea la pregunta detonadora:
  “¿Por qué creen que es importante saber cómo se llaman mis compañeros y compañeras?”

2. Presentación del proyecto comunitario: “Nuestro mural de los nombres”

• Se explica que juntos crearán un mural con los nombres de todas y todos para colocar en el aula y así fortalecer la convivencia y el sentido de pertenencia.

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración crítica de los nombres (10 min):

• Entrego tarjetas grandes con los nombres de cada niño/a (impresas en mayúsculas) y las coloco (sin decir a quién pertenecen) en el centro del círculo.