“¿Por qué nos cuesta convivir?”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: LA CULTURA DE PAZ, INCLUSIÓN Y RESPETO A LA DIVERSIDAD
Nivel: Preescolar, 3º grado (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia Didáctica: Sesión 1: “¿Por qué nos cuesta convivir?”
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad

OBJETIVO PDA:
Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y los niños reconozcan, a través de situaciones problemáticas cercanas, la importancia de convivir en paz, aceptando y respetando las diferencias entre compañeros para construir un ambiente incluyente.

ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos):
Dinámica “La Cuerda de Colores”

• Reunir a todo el grupo en círculo.


• Entregar a cada niño un pedazo de lana de diferente color.


• Pedirles que unan sus lanas formando una cuerda grande, platicando sobre sus colores favoritos y sus gustos mientras lo hacen.


• Preguntar:
  
  
  • ¿Por qué creen que nuestras lanas son diferentes?
  
  
  • ¿Cómo se ve la cuerda ahora que todos participamos con nuestro color?
  
  
  
  


• Concluir que, aunque diferentes, todos contribuyen a algo bonito cuando se unen.

Propósito:
Sensibilizar a los niños sobre la diversidad y el valor de cada persona en el grupo.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO (25 minutos):
ABP: “Un problema en la ludoteca”

Situación-problema:
El grupo observa una dramatización breve (maestra y dos muñecos): Dos muñecos quieren jugar, pero uno no deja participar al otro