La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Kelly Figss
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo: Conversar con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconocer que se conforman de manera diferente, sin que una tenga más valor que otra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la diversidad de personas y familias en la comunidad, promoviendo la equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que significa pertenecer a una familia y las diferentes formas en las que se conforman.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema de la falta de desarrollo y definición de la identidad de los niños, que les impide formar una personalidad positiva y un autoconcepto adecuado.

  • Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes tipos de familias y las costumbres asociadas a cada una.

  • Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar todas las formas de familia.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los tipos de familias y sus costumbres.

  • Actividad de reflexión: Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban lo que significa para ellos pertenecer a una familia y qué cuidados reciben.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos deben compartir con un compañero su reflexión y compararla con la del otro.

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