Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Proyecto comunitario: “Nuestros nombres, nuestras historias”
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Área: Lengua Materna (Lectoescritura)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Transversalidad: Convivencia, Identidad, Participación Comunitaria

COMPETENCIA A DESARROLLAR (PDA):
Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros; lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  
  
  • Recibir a los niños con una canción breve sobre los nombres (puede ser una adaptación sencilla: “Mi nombre es…”).
  
  
  • Saludo intercultural: Los alumnos compartirán cómo se saludan en su casa o comunidad. Se promueve el respeto y la curiosidad por los saludos en distintas lenguas indígenas, variantes del español o extranjeras presentes en el aula.
  
  
  
  


• Presentación del tema y el proyecto:
  
  
  • Dialogar: ¿Por qué es importante saber escribir nuestro nombre? ¿Qué significa nuestro nombre para nosotros y nuestras familias?
  
  
  • Introducir el proyecto: "Vamos a descubrir la historia y la importancia de nuestros nombres, explorando cómo los escribimos y cómo nos representan".
  
  
  • Vinculación a la vida: Los niños mencionan dónde han visto escrito su nombre (libros, útiles, ropa, paredes, etc.).
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración inicial y diálogo intercultural:
  
  
  • Breve plática sobre la diversidad de nombres en el grupo, su or