Funciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Tema: Funciones (Resolución de problemas de reparto proporcional)
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia escolar y economía doméstica)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Atención a problemática: Desinterés estudiantil

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Dinámica motivacional:
  Comienza la clase con la siguiente pregunta para reflexionar y conectar con intereses personales:
  "¿Alguna vez han tenido que repartir algo importante –como dinero, comida o tiempo– entre sus amigos o familiares? ¿Cómo decidieron quién recibía cuánto?"
  Promueve la participación abierta y valora todas las respuestas.

  
  



• Contextualización interdisciplinar:
  Presenta un breve video (2 minutos) con ejemplos cotidianos de reparto proporcional (recaudación de fondos para una causa escolar, compartir un premio, repartir materiales en un proyecto comunitario, etc.).
  Relaciona la importancia del reparto justo y proporcional con situaciones de la vida real y la convivencia.

  
  



• Enunciado del desafío:
  Plantea el reto de la clase:
  “Hoy exploraremos cómo las funciones matemáticas nos ayudan a repartir recursos de manera justa y aprenderemos diferentes formas de hacerlo, usando nuestro pensamiento crítico para analizar cuál sería la mejor en cada situación.”

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración inducida (Trabajo en equipos heterogéneos):
  Organiza grupos dive