Introducción al álgebra.
Kassandra Esmerai González- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: INTRODUCCIÓN AL ÁLGEBRA
Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria, 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
“Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras”.
ENFOQUES TRANSVERSALES
- Metodología: Aprendizaje por indagación, con enfoque interdisciplinar y atención crítica al rezago educativo.
- Ejes: Interculturalidad crítica y desarrollo del pensamiento crítico.
1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar saberes previos, motivar la curiosidad e introducir el problema.
Dinámica de apertura:
Presentación de imágenes de diferentes casas y edificios del país y del mundo (viviendas indígenas, departamentos urbanos, casas de zona rural, etc.) y preguntar:- ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?
- ¿Por qué crees que sus áreas y volúmenes son diferentes?
- ¿Conoces a alguien en tu comunidad que viva en un espacio diferente al tuyo?
Relación con rezago educativo:
Conducir un diálogo sobre cómo el acceso a espacios dignos y adecuados para estudiar puede afectar el aprendizaje. Preguntar:- ¿Cómo influyen el tamaño y la forma del lugar donde estudias en tus oportunidades para aprender?
Conexión con el álgebra:
Informar que el objetivo de hoy será buscar cómo podemos representar matemáticamente (con ayuda del álgebra) el área y el volumen de diferentes espacios, para pensar juntos soluciones a problemas reales, como el rezago educativo vinculado a la infraestructura escolar y familiar.