Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación didáctica
Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Español (interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
PDA: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema transversal: Ausentismo escolar
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica – Sesión 1 de 2

1. Apertura (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la asistencia escolar y conectar sus vivencias con la narración de hechos.

• Dinámica de bienvenida: "Ronda de recuerdos". En círculo, cada estudiante comparte un recuerdo breve de algún día especial en la escuela (presente o pasado).


• Pregunta detonadora: ¿Alguna vez han extrañado a un compañero que no pudo venir a clases? ¿Cómo se sintieron?


• Reflexión dirigida: ¿Por qué algunas personas faltan a la escuela? ¿Cómo nos afecta eso como grupo?

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Identificar y experimentar con recursos y estrategias narrativas para relatar sucesos reales, relacionados con el ausentismo y la convivencia escolar.

• Lectura modelo: El docente narra dos breves historias, una sobre una experiencia escolar pasada (por ejemplo, una clase memorable con todos presentes) y otra sobre un día en que varios compañeros faltaron. Se hace énfasis en los recursos narrativos: uso de tiempo verbal (pasado/presente), descripción de emociones, uso de conectores temporales (“ese día”, “luego”, “entonces”), y diferencia en el tono o e