Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Contenido: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques transversales:

• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Atención al problema de lectoescritura

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Actividad de inicio (10 minutos)
Motivación y ambientación cultural

• El docente reúne al grupo en círculo y les comparte una breve historia ilustrada sobre un niño o niña de la comunidad que expresa sus emociones y experiencias a través de un dibujo (puede ser una historia local o una adaptada a la diversidad cultural del grupo).


• Se motiva a los niños a opinar: ¿Cómo se sienten hoy? ¿Alguna vez han querido mostrar con dibujos cómo se sienten?


• Se presentan algunas imágenes de obras de arte de distintas culturas mexicanas (por ejemplo, arte huichol, totonaca, o muralismo) y se comenta: “Estas personas usan el arte para compartir sus emociones y lo que viven”.

2. Actividad de desarrollo (25 minutos)
Explorando mis emociones y experiencias

• Dialogando en comunidad:
  El grupo conversa sobre diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y situaciones cotidianas que les hagan sentir de esas maneras.
  Se utiliza una cartulina grande donde el docente escr