La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Mariana Anahi Perez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase
Secundaria: Segundo Grado
Asignatura: Inglés
Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Duración: 50 min (Sesión 1 de 2)
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Inclusión, Apropiación de culturas, Lectura y Escritura
Atención a problemática: Rezago educativo
Producto esperado: Fichas informativas en inglés sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El estudiante elabora fichas informativas en inglés sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa, considerando: acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros.
Fase 1: INICIO (10 min)
— Dinámica de bienvenida inclusiva:
Saludo y breve introducción sobre la diversidad lingüística y cultural en los países de habla inglesa.
Se invita a los estudiantes a compartir en plenaria:
¿Conoces algún país donde se hable inglés? ¿Qué comida típica o costumbre recuerdas de esos lugares (aunque sea por películas o internet)?
— Actividad de activación:
En parejas, lean y comenten dos frases cortas (en inglés, adaptadas a los distintos niveles, con apoyo visual) sobre tradiciones de Reino Unido y Jamaica.
— Planteamiento del reto de la clase:
Se les explica que investigarán y crearán fichas informativas (en inglés) para conocer mejor la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa, y compartirán su aprendizaje con compañeros de otros grados para ayudar a disminuir el rezago educativo, promoviendo el aprendizaje entre pares.
Fase 2: DESARROLLO (30 min)
— Organización para Proyecto Comunitario:
Breve explicación sobre qué es una ficha informativa, características y ejemplos (e