La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 1º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Identifica representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión
Interdisciplina: Historia, Formación Cívica y Ética, Ciencias Sociales (problema de Adicciones)

FASE 1 – INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y Activación de Saberes Previos
   
   
   • Se saluda de manera inclusiva y se recuerdan las normas de respeto mutuo en el aula.
   
   
   • Dinámica rompehielo: "¿Qué es una metrópoli?" Usando imágenes diversas de diferentes ciudades mexicanas, indígenas y afromexicanas, se invita a los estudiantes a compartir rápidamente qué palabras les vienen a la mente al verlas.
   
   
   • Breve explicación del objetivo: Se explica que conoceremos cómo se formaron las grandes ciudades (metrópolis) y cómo influyeron los sistemas de dominación en la vida de los pueblos originarios y afromexicanos, relacionando esto con los conceptos de nacimiento, vida, muerte, territorio y naturaleza.
   
   
   • Se presenta el problema a resolver: "¿Cómo han influido los sistemas de dominación en las formas de vida y representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos, y cómo esto se relaciona hoy con problemáticas actuales en las metrópolis, como las adicciones?"
   
   
   
   

FASE 2 – DESARROLLO (30 minutos)

2. Formulación del Problema y Trabajo Colaborativo
   
   
   • Se forman equipos hetero