Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 – COMUNIDAD PRIMARIA 4° GRADO

Título de la sesión:
Identificando situaciones de riesgo social en mi comunidad: una mirada con valores

Duración:
45 minutos

Propósito de aprendizaje esperado (PDA):
Analiza situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Metodología:
Aprendizaje Servicio (los alumnos identificarán necesidades reales de su entorno para después, en la siguiente sesión, proponer acciones de servicio a la comunidad).

Ejes transversales:

• Vida saludable


• Pensamiento crítico


• Valores (respeto, solidaridad, responsabilidad)

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 min)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de identificar riesgos sociales en su entorno.

• Dinámica de apertura:
  El docente presenta una imagen de una comunidad (puede proyectarla o llevar impresiones) y pregunta:
  “¿Les gustaría vivir en un lugar donde todos se respeten, cuiden y ayuden? ¿Por qué es importante esto para una vida saludable?”

  
  



• Lluvia de ideas:
  En grupo, los alumnos mencionan ejemplos de situaciones problemáticas que han visto o escuchado en su comunidad (por ejemplo: bullying, vandalismo, violencia, discriminación, adicciones, abandono escolar, etc.).
  El docente escribe en el pizarrón las ideas, agrupándolas en “riesgos sociales”.

  
  



• Reflexión inicial:
  Se comenta brevemente cómo estos riesgos afectan la vida y la convivencia, y se relaciona con el valor de cuidar de uno mismo y los demás.

  
  

2. Desarrollo (25 min)

Propósito:
Que los alumnos identifiquen y analicen situaciones d