Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Jessica Tejeda
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y organización del aula.

  2. Presentación de la temática: Explicar a los alumnos que durante las próximas semanas estaremos trabajando en comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de forma oral.

  3. Lectura de cuentos: Leer en voz alta cuentos que aborden el tema de la comunicación y la importancia de expresar nuestras ideas y emociones.

  4. Reflexión y diálogo: Promover una conversación en grupo sobre lo que han entendido de la lectura y la importancia de comunicarse oralmente.

  5. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que compartan algo que les gusta con su compañero. Después, cada pareja deberá contarle al grupo lo que su compañero compartió.


Sesión 2: Explorando las necesidades - Duración: 45 minutos


Objetivo: Practicar la comunicación oral de necesidades a través de diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Lectura de un cuento: Leer en voz alta un cuento sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades.

  3. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes roles (tienda, cliente, vendedor, etc.). Cada grupo deberá representar una situación en la que se comuniquen necesidades y deseos.

  4. Actividad práctica: Cada alumno deberá dibujar una imagen que represente una de sus necesidades. Después, en parejas, deberán explicarle a su compañero qué necesidad es y por qué la eligieron.


Sesión 3: Expresando