El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Aldo Flores
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/1


Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad
Metodología: Aprendizaje por indagación, enfoque interdisciplinar (lectoescritura), pensamiento crítico, igualdad de género
Objetivo (PDA):
Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés.



  1. Bienvenida y ambientación:
    El docente recibe a los estudiantes y, en círculo, realiza una breve dinámica de presentación, pidiendo que cada quien diga su nombre y una situación cotidiana que les resulte problemática (por ejemplo: “mi mochila es muy pesada”, “me cuesta trabajo comprender textos largos”, “no encuentro mis cosas fácilmente en la casa”, etc.).



  2. Planteamiento de preguntas detonadoras (pensamiento crítico):
    El docente escribe en el pizarrón:



    • ¿De qué manera tratas de resolver los problemas que tienes en tu día a día?

    • ¿Crees que existe una manera especial de abordar cualquier problema, incluso los de la escuela?



  3. Presentación del tema y objetivo:
    El profesor explica, de manera clara y con lenguaje incluyente, que durante la clase explorarán cómo el pensamiento científico puede ayudar a resolver problemas cotidianos, y cómo este pensamiento ha transformado nuestra sociedad, reconociendo la contrib