Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Edgar Armando Villa- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Convivencia (valores, comunicación, expresión oral/escrita)
Enfoque: Inclusión (participan todos, se consideran diversas necesidades y estilos de aprendizaje)
SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1
1. Activación de saberes previos (5 minutos)
• El docente da la bienvenida y motiva a los alumnos con una breve plática sobre “¿qué es convivir bien con los demás?”
• Preguntas detonadoras (con imágenes y apoyos visuales):
- ¿Por qué es importante llevarse bien con los compañeros?
- ¿Con quiénes convivimos todos los días?
- ¿Qué pasa cuando no nos ponemos de acuerdo?
2. Planteamiento del Problema (10 minutos)
• El docente narra una breve historia (apoyándose con imágenes, títeres o dibujos):
"La clase de segundo año quiere organizar una pequeña fiesta de cumpleaños para uno de sus compañeros, pero todos quieren elegir diferentes actividades y solo quieren ha