Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Problema a atender: Habilidades matemáticas
Orientación metodológica: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento Crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente estético y de indagación:
El aula estará ambientada con música suave y figuras de colores, motivando la exploración visual y auditiva. Se presentarán imágenes grandes de distintos lugares: una casa, un salón de clases, un parque, para despertar la curiosidad y conectar con el entorno inmediato de los estudiantes.

Activación de saberes previos:
La maestra pregunta:
— "¿Qué cosas encontramos en nuestra casa y en la escuela que se pueden contar?"
— "¿Por qué creen ustedes que a veces necesitamos saber cuántos objetos hay?"

Los niños compartirán sus ideas. Se registrarán las respuestas en un mural de papel (con dibujos, palabras y pegatinas hechas por los niños), fomentando la expresión artística y el pensamiento crítico al comparar y reflexionar sobre lo que han dicho sus compañeros.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: "Contemos nuestro mundo"

1. La maestra divide al grupo en equipos pequeños. Cada equipo recibe una caja con objetos variados (bloques, crayones, hojas, muñecos).
2. Se invita a los niños a observar los objetos y,