Reconocimiento y comprensión de la función de la narración .

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 3: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 3º Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Vida saludable, Apropiación de las culturas mediante lectura y escritura
Transversalidad: Cuidado del ambiente

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Los alumnos identificarán y comprenderán la función y las características principales de la narración, relacionándolo con la importancia del cuidado del ambiente en su comunidad.

Secuencia didáctica

1. Apertura (10 minutos)

Activación de saberes previos y ambientación:

• El docente inicia preguntando a los alumnos:
  
  
  • ¿Recuerdan alguna historia que les hayan contado sobre cómo era su colonia o comunidad antes?
  
  
  • ¿Alguien quiere compartir cómo era el parque, el río, el campo, o algún lugar natural antes y cómo es ahora?
  
  
  
  


• Se invita a dos o tres alumnos a compartir brevemente. El docente guía las participaciones para resaltar los cambios en el ambiente y las acciones de las personas.

Propósito:

• Despertar el interés y reconocer la narración como un medio para compartir experiencias y conocimientos sobre el entorno.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración de la narración y su función:

• El docente explica que la narración es una forma de contar cómo eran las cosas antes (pasado) y cómo son ahora (presente), ayudándonos a entender los cambios en nuestra vida y en el ambiente.


• Se presenta, de manera oral y breve, una narración propia o tomada de la tradición local (por ejemplo, “Cuando el río era limpio y jugábamos allí…”).


• Se pide a los alumno