Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Lucero del Carmen Morales
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema a atender: Desinterés



Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA)


Los alumnos usan diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, desarrollando pensamiento crítico y reconociendo la diversidad de formas de aprendizaje.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Motivar, activar conocimientos previos y contextualizar.



  1. Bienvenida y ambientación:
    Recibe cordialmente a todo el grupo y organiza un breve círculo para realizar una pregunta detonadora en voz alta:


    ¿Dónde han visto ustedes fracciones y decimales fuera de la escuela?
    (Ejemplos posibles: precios, recetas de cocina, deportes, mediciones).



  2. Dinámica de lluvia de ideas inclusiva:
    Promueve que todos participen. Si hay estudiantes con dificultades para expresarse oralmente, permite responder por escrito o con imágenes.



  3. Planteamiento del reto:
    Elabora un problema auténtico y contextual:
    “Imagina que vas a comprar medio litro de jugo y el precio está en decimales: $0.50. ¿Esa cantidad es equivalente a 1/2? ¿Cómo lo puedes comprobar?”





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Explorar, descubrir, experimentar y construir colectivamente el conocimiento con base en la indagación.



  1. División en equipos heterogéneos e inclusivos:
    Forma equipo