Prevención de situaciones de riesgo.
Maria Elena Solano- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 4: Prevención de situaciones de riesgo
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS)
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión
Problema interdisciplinar: Violencia
OBJETIVO (PDA):
Que el alumno reflexione sobre las condiciones de su contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, seguridad y al medio ambiente, para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
1. Dinámica de activación grupal:
La sesión comienza con una pregunta detonadora proyectada en el pizarrón:
¿Qué situaciones de riesgo conocen en su familia, comunidad o escuela que puedan afectar su bienestar o el de otros?
Se da espacio a que alumnos de forma voluntaria compartan una o dos experiencias, cuidando que haya voz tanto de mujeres, hombres y alumnos con alguna discapacidad.
2. Presentación de objetivos y normas de respeto:
La docente explica el objetivo de la clase y la importancia de tratar los temas con respeto, confidencialidad, sin juicios y con perspectiva de igualdad e inclusión.
Se subraya que todos tienen derecho a ser escuchados y ninguna situación compartida será motivo de burla o discriminación.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
1. Briefing sobre situaciones de riesgo y violencia (5 minutos):
La docente expone brevemente ejemplos de situaciones de riesgo en el entorno familiar, escolar y comunitario (acoso, violencia doméstica, abuso, consumo de sustancias, riesgos ambientales).
Incluye ejemplos