Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: PREESCOLAR 1º – SESIÓN 1 DE 2
Campo formativo: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenido central: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

OBJETIVO (Propósito de Aprendizaje – PDA):
Explora los espacios físicos de su casa, escuela y comunidad para identificar las zonas de seguridad que le permitan mantener su integridad en caso de situaciones de riesgo.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Ambientación y activación (5 minutos)
– Se recibe a los niños en círculo, saludándolos con una canción breve relacionada con la seguridad y el cuidado del cuerpo.
– Se presenta el tema de la sesión: “Hoy vamos a aprender a cuidarnos en casa, en la escuela y en la calle, y a descubrir dónde estamos más seguros”.

2. Descubrimiento y diálogo inicial (10 minutos)
– Se muestra y lee en voz alta el cuento ilustrado “La Casita Segura” (cuento breve donde una familia explora su casa para encontrar lugares seguros en caso de temblores, incendios o visitas extrañas).
– Se pregunta a los niños:

• ¿En el cuento, dónde se sentía segura la familia?


• ¿Qué lugares de su casa creen que son seguros?


• ¿Cómo nos damos cuenta si un lugar es seguro o no?

Se usan imágenes de casa, escuela y calle en tarjetas grandes, mostrando diferentes zonas (puerta principal, cocina, patio, esquina de salón, entrada de