Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Área: Español (Interdisciplinar con Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética)
Enfoque transversal: Vida Saludable y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Cuidado del ambiente
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de inicio (10 minutos)
Dinámica de sensibilización y aproximación al tema

• El docente inicia con una breve charla sobre la importancia del cuidado del ambiente y conecta este tema con experiencias personales: “¿Han tenido alguna vez una experiencia que los haya hecho reflexionar sobre cómo cuidamos la naturaleza?”


• Los estudiantes participan comentando, en voz alta o breve lluvia de ideas, alguna anécdota personal relacionada con el ambiente (por ejemplo, plantar un árbol, reciclar en casa, ahorrar agua, etc.).


• Se comenta cómo las historias personales pueden influir en nuestra manera de actuar y en la de los demás.

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración, lectura y análisis de textos autobiográficos; reflexión lingüística e interdisciplinar

• El docente explica brevemente qué es un texto autobiográfico (historia narrada por una persona sobre su propia vida) y destaca que suelen estar escritos en primera persona del singular (“yo”).


• Se organiza a los alumnos en equipos y se entrega a cada grupo un breve texto autobiográfico relaciona