Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

SESIÓN 1 DE 3 – PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 3
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Español, Ciencias Naturales, Educación Socioemocional
Problema comunitario: Cuidado del ambiente

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos, vinculando la temática con el cuidado del ambiente desde una perspectiva intercultural y promoviendo hábitos de vida saludable.

SECUENCIA DE LA SESIÓN

1. Activación y motivación (10 minutos)

Elaboración de preguntas generadoras y reconocimiento de saberes previos.

• El docente inicia con una breve charla:

  
  
  
  
  • “¿Recuerdan alguna historia sobre cómo se cuidaba el ambiente en el pasado, en su familia o comunidad?”
  
  
  • “¿Cuáles son las acciones que ahora hacemos para cuidar el ambiente?”
  
  
  • “¿Han escuchado cómo cuidan el entorno otras culturas o pueblos originarios?”
  
  
  
  



• Se invita a compartir alguna anécdota breve, rescatando saberes familiares y de otras culturas.

  
  



• Se escribe en el pizarrón una lista de acciones para el cuidado ambiental que los alumnos mencionan, y se clasifican entre pasado (antes) y presente (ahora).

  
  

2. Desarrollo: Exploración y análisis (20 minutos)

Introducción al uso de los tiempos verbales (presente, pretérito y copretérito) y su función en la narración. Identificación de prácticas interculturales en el cuidado del ambiente.

• Mediante e