Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase – Artes Secundaria 3º
Sesión 1 de 2: Procesos creativos y comunicación dialógica para erradicar la violencia
Duración: 50 minutos
Grupo: 3º de Secundaria (12 a 15 años)
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Tema transversal: Violencia

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.

INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización:

• Dinámica sensorial inicial: El/la docente invita a los alumnos a cerrar los ojos durante un minuto. Se reproduce un audio con sonidos contrastantes: primero, sonidos de conflicto (gritos, portazos), luego sonidos armoniosos (risas, palabras amables, música suave).


• Conversatorio breve: Se pregunta:

  
  

  “¿Cómo se sintieron escuchando los diferentes sonidos? ¿Qué emociones provocaron en ustedes?”

  
  

  
  


• Presentación del tema y objetivo: Se explica que trabajarán en la creación de propuestas artísticas para sensibilizar sobre la importancia del diálogo para erradicar la violencia, usando la creatividad y el arte como herramienta de transformación social.

DESARROLLO (35 minutos)

Fase 1: Identificación del problema y comunicación dialógica (15 minutos)

• Trabajo en equipos:
  Los estudiantes se dividen en equipos de 4-5 integrantes.


• Técnica de ‘lluvia de ideas’ guiada:
  Cada equipo responde a las siguientes preguntas:
  
  
  • ¿Qué formas de violencia existen en nues