Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1
Grado: 6° de Primaria
Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Proyecto comunitario, Atención a la lectoescritura
Producto final: Edición colaborativa de un libro de textos autobiográficos reproducido para cada estudiante

PROPÓSITO DIDÁCTICO/OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos colaboren en la edición de un libro de textos autobiográficos y sugieran formas de reproducirlo para que cada alumna y alumno tenga el suyo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (10 min)

1. Activación de saberes previos y motivación
   
   
   • Saludo cordial y breve charla sobre las experiencias personales que han vivido y cómo a veces las comparten en familia o con amigos.
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Alguna vez has contado una historia sobre algo importante que te haya pasado? ¿Por qué es valioso compartir nuestras experiencias?
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario: “Vamos a crear, entre todos, un libro con sucesos autobiográficos para compartir nuestras historias y aprender unos de otros”.
   
   
   
   

DESARROLLO (25 min)

2. Exploración y análisis de textos autobiográficos (Pensamiento crítico y Lectoescritura)
   
   
   • Lectura guiada: El docente lee en voz alta un breve texto autobiográfico (puede ser de un personaje infantil o de un estudiante ficticio). Se invita a los estudiantes a seguir la lectura.
   
   
   • Preguntas guiadas: ¿Cómo sabemos que es un texto autobiográfico? ¿Qué información nos da sobre la persona que lo escribió? ¿Cómo se siente el autor? Se promueve la discusión, fomentando la argumentación y el intercambio de ideas.
   
   
   • **Identificación d