Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Martha Idalia Vargas
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE | SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Tecnología – 3º Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje transversal: Cuidado del ambiente
Enfoque: Pensamiento crítico, inclusión, interdisciplinariedad



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos ampliarán sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Bienvenida e inclusión:



    • Saluda calurosamente al grupo.

    • Comienza con una breve dinámica donde cada alumno mencione una herramienta que haya utilizado y para qué le sirvió. Invita a que todos participen, haciendo ajustes razonables para estudiantes con discapacidad (por ejemplo, expresión por escrito o uso de pictogramas).



  2. Activación de saberes previos:



    • Plantea la pregunta detonadora:
      “¿De qué forma las herramientas y máquinas que usamos diariamente pueden ayudarnos a cuidar el ambiente y a incluir a todas las personas?”

    • Anímales a reflexionar sobre ejemplos del entorno local o familiar.



  3. Presentación del objetivo y del reto comunitario:



    • Expón el objetivo de la sesión y presenta el reto transversal:
      “Durante las siguientes sesiones, diseñaremos una propuesta para mejorar una acción comunitaria (por ejemplo, reciclaje, h