Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad escolar.


• Reflexión: ¿cómo se sienten al hablar su lengua materna en la escuela? ¿Han experimentado algún tipo de discriminación o violencia por ello?

Sesión 2:

• Presentación del problema: hablar sobre la violencia escolar y cómo afecta a la comunidad.


• Actividad: formar grupos de trabajo y pedirles que investiguen sobre casos de violencia escolar en diferentes partes del mundo y cómo se relaciona con las diferencias lingüísticas.


• Reflexión: ¿qué conclusiones pueden sacar sobre la relación entre violencia escolar y diferencias lingüísticas?

Sesión 3:

• Actividad: pedir a los alumnos que escriban un texto reflexivo sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva. Deben incluir ejemplos de situaciones en las que han sentido que su lengua materna los hace diferentes o discriminados.


• Reflexión: compartir los textos en clase y discutir sobre las experiencias de los alumnos.

Sesión 4:

• Actividad: formar grupos y pedirles que elaboren un plan de acción para fomentar el respe