Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Título de la Planeación:
Narrando nuestro pasado y presente: Alimentación para una vida saludable
Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Eje interdisciplinar: Alimentación

Propósito didáctico de la sesión (PDA):
Que las y los alumnos identifiquen y establezcan relaciones causa-efecto en narraciones sobre hechos pasados y presentes relacionados con la alimentación y la vida saludable.

Secuencia didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Saludo y breve dinámica de activación: “El alimento favorito” (cada alumno dice su comida favorita y un compañero repite la anterior y añade la suya).


• Pregunta detonadora:
  “¿Qué desayunaron hoy y qué creen que pasaría si solo desayunáramos dulces todos los días?”


• Explicación breve del objetivo:
  “Hoy vamos a explorar cómo la alimentación influye en nuestro pasado y presente, y aprenderemos cómo contar historias conectando acciones y consecuencias.”

2. Actividad de desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada:
  Se divide al grupo en pequeños equipos. Cada equipo recibe una hoja con una historieta breve (de 5 viñetas) sobre un niño o niña que, en el pasado, tenía hábitos alimenticios poco saludables y, en el presente, cambió a hábitos saludables (ejemplo: comía mucha comida chatarra, ahora incluye frutas y verduras).


• Análisis grupal:
  Con apoyo del docente, los equipos narran la historia identificando qué pasó antes y qué consecuencia tuvo después.
  Se promueve la reflexión con preguntas como:
  
  
  • ¿Por qué cambió su alimenta