Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 2
Lectura compartida en voz alta
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído
Secuencia didáctica interdisciplinar (Lengua, Formación Cívica y Ética, Arte)

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida. Breve diálogo sobre la importancia de leer en voz alta y cómo nos ayuda a comprender mejor las historias y compartirlas con nuestra comunidad.


• Presentación del proyecto comunitario: “Biblioteca Parlante”, donde como grupo se formará una pequeña biblioteca de cuentos de la comunidad que se compartirán en voz alta con otros grados o con familiares en un futuro evento.


• Preguntas detonadoras (pensamiento crítico):
  - ¿Por qué crees que leer en voz alta ayuda a comprender mejor las historias?
  - ¿Alguna vez has pedido que te repitan algo porque no lo entendiste la primera vez? ¿Te ayudó?
  - ¿Qué cuentos o historias de tu familia o comunidad conoces?


• Se explica el objetivo de la sesión: practicar la lectura compartida en voz alta, aprendiendo a releer fragmentos para entender mejor lo que dicen.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Lectura compartida en voz alta (15 min)

• Selección de un cuento breve que represente alguna cultura local o nacional, preferentemente uno contado oralmente en alguna familia o que sea parte del acervo de la biblioteca escolar.


• Lectura en voz alt