Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar, 1º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Inclusión

PROPÓSITO/OBJETIVO (PDA):
Los alumnos reconocerán que cuando juegan y socializan con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)
Actividad: Círculo de la palabra “¿Quién soy y cómo me siento hoy?”

• Los niños se sientan en círculo junto con la docente.


• Se les invita a presentarse diciendo su nombre, cómo se sienten en ese momento y algo que les guste hacer cuando juegan, utilizando recursos verbales y no verbales (gestos, objetos, imágenes, señas, etc.).


• La docente modela la actividad mostrando apertura a diferentes formas de expresión (por ejemplo, usando pictogramas, lengua de señas, palabras, sonidos o incluso movimientos).


• Inclusión: Se proporcionan apoyos visuales, materiales multisensoriales y se adapta el tiempo según necesidades individuales.

2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad: Juego colaborativo “El mural de nuestras emociones y gustos”

• Organización: Se divide al grupo en pequeños equipos. Cada equipo recibe una cartulina y materiales diversos (colores, texturas, imágenes, revistas, plastilina, papel, objetos que pertenezcan a su cultura).


• Consigna: Cada grupo deberá crear parte de un mural expresando cómo se sienten cuando juegan con