Artes 3º de Secundaria**
Esaú Jesuí Hernandez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Artes 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2 – Comunidad
Contenido: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Tema interdisciplinar: Convivencia
Duración: 50 minutos
Edad de alumnos: 12 a 15 años
PDA (propósito de aprendizaje): Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Enfoques: Inclusión, apropiación de las culturas, lectura y escritura.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
1.1 Bienvenida y ambientación:
El docente dará la bienvenida enfatizando la importancia de la convivencia y el respeto a la diversidad cultural en el arte. Se proyectarán imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y el mundo (danza, pintura, música, teatro, literatura), mostrando tanto comunidades indígenas mexicanas como de otros países (por ejemplo: muralismo mexicano, máscaras africanas, origami japonés, danzas prehispánicas, arte urbano).
1.2 Actividad de activación:
Se realizará una breve dinámica de integración:
Cada alumno escribirá en una hoja su nombre y una manifestación artística tradicional de su comunidad, familia o país de origen (pueden ser tradiciones locales, danzas, canciones, festivales, cuentos). Se formarán pequeños grupos diversos (buscando mezclar géneros, orígenes, capacidades) y compartirán su expresión artística, resaltando cómo se sienten al respecto de esa tradición y qué valores creen que fomenta en la convivencia.
Inclusión:
El docente facilitará la participación de todos, permitiendo que quienes tengan dificultades de escritur