Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia de México
Grado: 5º de Primaria
Tiempo estimado: 45 minutos
Contenido: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana
Objetivo (PDA): Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Transversalidad: Fomento del trabajo en equipo
Enfoques: Igualdad de género y pensamiento crítico

1. Apertura (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  La maestra o maestro solicita a las y los estudiantes que cierren los ojos y piensen en una situación donde hayan sentido que algo no era justo (puede ser en la escuela, en casa, o en su comunidad). Se invita a compartir algunos ejemplos, fomentando el respeto por las opiniones y promoviendo la participación equitativa de niñas y niños.


• Planteamiento del problema:
  Se expone la siguiente situación problemática:
  “Imagina que vives en un país donde un pequeño grupo de personas tiene todos los derechos y la mayoría no puede ni tomar decisiones ni elegir a sus autoridades. ¿Qué harías? ¿Cómo te sentirías? ¿Crees que hombres y mujeres serían tratados igual?”
  Se anotan respuestas clave en el pizarrón.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del caso a investigar:
  La docente divide la clase en equipos mixtos (procurando igualdad de género en la composición) y entrega a cada equipo una carpeta con fuentes variadas: