Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA 3º SECUNDARIA
Sesión 1 de 2
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
Problema transversal: Desinterés

Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

1. Dinámica de activación e inclusión:

   
   
   
   
   • El docente da la bienvenida y menciona que hoy comienza un reto: “Descubrir nuestro pasado más lejano y resolver el misterio de dónde venimos”.
   
   
   • Plantea las preguntas guías para captar el interés:
     
     
     • “¿Por qué es importante saber de dónde venimos como humanidad?”
     
     
     • “¿Crees que alguna vez han encontrado restos humanos en tu comunidad o país?”
     
     
     
     
   
   
   • Para promover la inclusión, se invita a los alumnos a expresar sus ideas de manera libre, permitiendo el uso de apoyos visuales, gráficos o respuestas orales.
   
   
   
   



2. Presentación del Problema:

   
   
   
   
   • Se expone el reto:
     
     
     • “Imagina que eres parte de un equipo internacional de investigadores. Han aparecido restos fósiles en diferentes partes del mundo y ustedes deben reconstruir el origen y evolución de los primeros seres humanos.”
     
     
     
     
   
   
   • Motiva con una breve historia real sobre el descubrimiento de Lucy o el Niño de Turkana con imágenes y recursos visuales para favorecer distintos estilos de aprendizaje.
   
   
   
   

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

1. Formación de equipos inclusivos (4-5 alumnos):
   
   
   • Se crean equipos procurando diversidad de habilidades y estilos de aprendizaje (visual, audi